Jag är inte helt oinformerad om den nuvarande dialogen i föräldrakretsar om farorna med överdrivet, ouppnärt beröm. Förutom att jag är ganska troligt att förstöra mitt barns förmåga att acceptera kritik eller upptäcka inneboende motivation att arbeta svårt för någonting, men så var det. Gör det möjligt för mig att visa er två fall där jag kände att jag var tvungen att säkra Julian från den fruktansvärda verkligheten om hans brister samt kväva honom med beröm.

Exempel 1: Hans entusiasm för magi.

Till jul fick bitkillen en magisk uppsättning. Han tycker om sig själv snarare artisten och tillbringade mycket tid under semestern på att gå lika mycket som våra släktingar och dra ut mynt från öronen. Han använde också verktygen i maginuppsättningen för att göra tricks. Han är fem år och ännu inte en troende på den gamla ordspråket “Practice gör perfekt.” Han skulle vilja viska tricket om sin teknik i ditt öra såväl som att sedan ta tekniken framför dig och förväntar sig fortfarande att se en förvånad blick i ansiktet. Tja, vad är det rätta svaret?

Liksom hans andra släktingar presenterade jag honom med mitt förvånade ansikte. Åh ja, det gjorde jag. Jag sa inte, “Julian, det är ganska uppenbart exakt hur du gjorde det.”

När han höll upp två mynt mellan fingrarna och berättade för mig att det bara fanns ett mynt som han var på väg att förvandlas till två, sa jag inte: ”Från den klumpiga metoden håller dina fem år gamla fingrar dessa mynt, Jag kan se att det finns två av dem. ”

Jag sa: ”Wow! Vilket fantastiskt trick. ” Eller kanske sa jag: “Jag gillar dig villkorslöst, även om du suger till magi.” Vad är skillnaden?

Exempel 2: Ett spel med idealiska såväl som fel svar

Han fick ytterligare en gåva: Ett spel med karaktärerna från PBS visar otroligt varför vi är enorma fans. Det är ett slags spel i Candyland-stil, men korten som du ritar har problem med läsfärdigheter på dem. Spelarna behåller sina kort om de svarar på bekymmerna och behåller dem inte om de svarar fel. Så låt mig vara tydlig, detta är ett akademiskt spel för ungdomar så unga som tre, med oro över fonetik, såväl som barnen straffas om de antar felaktigt. Förutom om de spelar med en förälder, eller ett åtta år gammalt syskon, är det inte exakt en nivå spelplan, eller hur? Är det möjligt att ofta en åttaåring inte skulle kunna peka på den allra första bokstaven i ordet “drake”?

Så när Julians tur behövde honom för att leverera ett ord som rimmar med borr såväl som han sa: “Hon kommer” som i “Hon kommer att komma runt berget”, sa jag säkert till honom att han var idealisk på som Låt honom behålla sitt kort. För det första uttalar vi ganska mycket “hon kommer” när Shill “runt dessa delar, liksom för det andra, jag trodde att det var snarare ett uppfinningsrim och jag applåderade honom för det.

Jag sa inte, “Hon kommer faktiskt att vara lite annorlunda. Ett mycket bättre rim är ‘Fill’ eller ‘Hill’. Nu kan du inte behålla det kortet, så just nu är det osannolikt att du kan vinna spelet. ”

Om han växer lika mycket som att vara en whiny bit tik, bara skylla på mig, ok?